【智行二小】以学科融合，促精益求精——丁家庄第二小学综合学科校本研修侧记

为不断提升综合学科教师教学能力，逐步打造“启智课堂”，丁家庄第二小学综合组于12月开展了六场校本研修活动，葛家金校长、辛晓卫副校长、林艳主任及全体综合学科教师参与此次活动。

12月13日上午第四节课，杨子卿老师在五（3）班执教了信息技术《赛车游戏——无人驾驶》一课。课堂上通过对编程脚本认一认、赛车游戏玩一玩等环节激发学生学习兴趣。接着杨老师使用编程软件来模拟设计无人驾驶小车，提出设计方案，根据不同赛道进行分析，在探究过程中将大任务逐渐分解成小问题，通过分解问题来提高学生解决实际问题的能力，并在实践中不断完善脚本。根据不同车道，杨老师引导学生分析选择合适的侦测控件，掌握侦测新命令“颜色侦测”和“条件判断”语句的使用实现赛车无人驾驶。学生在课堂上积极参与，发挥“参数”的作用，制作属于自己的自动驾驶汽车，感受现代科技的同时掌握编程知识。

12月14日上午第三节，葛紫云老师执教三年级美术《天外来客》一课。课伊始，葛老师精心创设情景——外星人“蓝宝”来到课堂中做客，有效激发学生们对本课的学习兴趣。课堂上，在欣赏大量的有代表性的外星生物的图片、作品及教师示范的同时，潜移默化地引导学生学会抓住外星人长相、性格、本领等特征及运用“夸张变形”、“组合增减”等外星生物的绘制方法。通过学习，激发了孩子们无穷无尽的想象力，用画笔创作了自己心目中千奇百怪的“天外来客”。这是一堂很有创意的美术课，让人耳目一新。

12月15日上午第二节，陈自强老师执教四年级科学《电路暗箱》一课。陈老师首先创设了灯丝公主遇到麻烦，需要修理导线的情境，引发学生对前知的复习，并为新课做好了铺垫。课堂上，陈老师通过丰富检测器功能，在已经学会用检测器检测导线的基础上，潜移默化地让学生了解到实验在科学探究中的重要意义。通过实验锻炼了学生的动手操作能力，区分出了在电路中加入一节导线、一个灯泡、一节电池分别会产生什么样的现象，并利用这些现象来检验电路暗箱，从而丰富了学生对家中电路总闸的认识。整节课的设计既有趣味性，又具直观性、科学性、实用性。

12月16日上午第四节课，于秀娜老师执教四年级美术《海洋怪兽》一课。通过观看有趣的海洋世界动画把学生“带入”海底世界，又通过有趣的情境导入，引出海洋怪兽。学生们在课堂上尽情畅想海洋怪兽的模样，通过欣赏不同的作品分析出海洋怪兽的创作方法，并学会运用夸张变形、添加组合的方法创作有趣的海洋怪兽。最后通过合作，同学们在黑板上拼贴成了一场大型的海洋怪兽聚会，成就感满满。

12月28日上午第二节课和下午第一节课，李遐彧老师执教五年级心理辅导课《倾听练习室》。通过捉乌龟的热身活动帮助学生们迅速投身于心灵奇旅当中，并引出课题——《倾听练习室》。学生们在课堂上尽情地思考、分享、表演和讨论，生成了倾听的方法，顿悟了倾听的价值，并学会将倾听的价值与方法带入到我们的真实生活当中去。相信通过这节课，学生们一定能更理解与尊重他人，并在理解与尊重他人的过程中找寻到最真实的自己！

课后，辛晓卫校长、林艳主任带领大家进行了分析讨论，明确了综合学科课程的重要性，同时指出教师在完成教学目标的基础上，更要注重课堂的趣味性和可行性，满足学生身心发展需要，构建更加自主、高效的课堂。

   “双减”背景下，综合学科的校本研修显实现了教学互通，消除学生孤立看待各门学科知识的现象，从而让学生形成完整的世界观。本次综合学科校本研修活动给各综合学科教师提供了很好的交流平台，研讨中进一步帮助老师们优化课堂教学。相信通过本学期的研修，我校综合学科教学工作定能更进一步！