【智行二小】总结分析 指引方向 ——丁二小教研、备课组长阶段分析会侧记

为进一步提升教育教学质量，2020年11月13日中午，我校教研、备课组长阶段分析会在会议室召开，葛家金校长、辛晓卫教学副校长、林艳主任以及语数英三科教研组长、备课组长参加了本次会议。

会上，就各年级各学科前期阶段练习，备课组长逐个汇报本学科前半学期的知识掌握及学习情况，对练习检查中出现的问题进行了总结、反思。语文方面，抓基础、多听写，解决字词问题；抓阅读、多练习，提升阅读理解能力；抓写话，坚持写日记，积累好词佳句；抓做题习惯，勾画“题眼”，提高审题能力。数学方面，利用好课前三分钟，每天2-3道持续计算练习；培养读题、用尺等良好学习习惯；对后进生多关注、多辅导。英语方面，给学生营造多说、多练英语的氛围，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。单词听写做到一个不漏、完全掌握。

接着，语数英教研组长总结前期校本研修进展，并提出改进建议。提醒大家注重学生的课堂参与度，重在指导学生学习方法，培养学生学习能力。充分认识面批的重要性，二次批改及订正要及时、到位。

听完各位组长的发言后林主任进行了总结，强调了教师组内“抱团”、共同进步的重要性。她提出三点建议：一、持续辅导，面批作业效果更好。二、针对提高，逐步增加优分人数。三、细节纠错，充分利用课前三分钟。辛校也从三个方面对后期教育教学工作提出指导。从语文学科方面，重基础、抓阅读、勤练笔。培养学生良好的阅读习惯，改善学生心思不定、浮躁的情绪。从其他学科方面，注重学生习惯的养成，注重“听说读写”的训练。从教师自身方面，要多从主观上找问题，多反思。注重团队协作的作用，多与同伴交流、学习，取长补短。

最后，葛校进行了点评总结，提出教师间的“有效互动”、“合作共进”，各位组长要理清备课组、教研组职能，为教育教学服务，为教师专业化成长提供帮助，为学生健康成长提供支持。

       教育教学工作是学校工作的重点，质量兴校离不开教师队伍、学科教研，教师们唯有在学科教材、学情把握上下足、下好功夫，精诚合作，携手并进，才能促进学校教育教学的全面提升！