【智行二小·教科研】扎根课题重实效，辛勤耕耘结硕果 ——记丁二小栖霞区第十一期个人课题结题论证会（二）

天水清相入，秋冬气始交。2022年11月16日上午，南京市丁家庄第二小学栖霞区第十一期个人课题第二场结题论证会在云端如期举行，担任本场论证会的专家有：丁家庄第二小学副校长吴敏、迈皋桥中心小学教科室主任琚凌康、丁家庄第二小学教科室主任吴珍芳。本次线上论证会由丁二小教科室吴珍芳主任主持。

 

首先，吴主任对专家组的到来表示欢迎，并明确了参会纪律和汇报要求，希望三位课题主持人在汇报中能相互学习、取长补短，并认真做好笔记。随后，三位课题主持人依次进行了汇报。

第一项课题，由苏汝潇老师对个人课题《小学音乐课程中的戏曲内容创新教学研究》进行了研究汇报，通过对苏教版小学音乐教材中戏曲内容梳理，调查小学戏曲教学现状，基于学生对戏曲艺术知识文化的理解和戏曲活动实践，分析了在创新教学的方法、手段的有效策略与改进思路。在课题研究的戏曲创新教学过程中，思考实践结合《艺术新课标》核心素养立意，强化音乐育人目标。

第二项课题，由葛紫云老师就个人课题《小学美术课堂良好学习习惯培养的教学策略研究》进行汇报，从调查美术课堂现状，统计调查结果，找出存在问题，制定有针对性的策略，案例分析得出结论等方面阐述了课题研究的内容和方法，并围绕问题及成因分析、有效策略提炼等方面汇报了课题研究的成果。

 

 

第三项课题，由王璇老师结合图表和课例，对个人课题《基于直观想象素养下小学数学动手实践学习方式的案例研究》进行了研究汇报，通过文献研究、问卷调查、案例分析，基于教学实际，分析了“直观想象”素养的发展规律，提出了运用动手实践学习方式提升直观想象核心素养的建议。

 

两位主持人汇报后，专家组的老师对课题汇报进行详细点评。针对苏老师的课题，专家组肯定了其在“研究结果”按照理论成果和实践成果这两大板块来写的，实践成果可以结合课例，对学生、教师还有学科发展，陈述实践意义丰实践成果。建议调整具体研究内容的顺序。另外再对照区里个人课题研究报告格式要求，进行书写规范的调整。

针对葛老师的课题，专家组提出以下建议：一是对整篇文章内容进行顺序调整和文本规范；二是课题再界定要对两年研究有所体现。其中学习习惯的表述有外显和内隐相辅相成的体现；三是课题研究成果中形成的教学策略这块以表格形式纵横向对比或分点分条目呈现。

针对王老师的课题，专家组肯定了个人课题成果详实，文献格式标准，结合问卷调查的结果和案例深入思考。同时专家提出了一些建议：一是参考对个人课题报告内容的要求，进行板块间的调整。二是撰写发展规律时要加强与小学教学实践的联系。三是文献综述需要再进行补充。

至此，第二场第十一期个人课题结题论证会圆满落幕。课题结题不是研究的终点，而是为下一次研究指引新的方向。相信丁二小教师继续积极投身教育科研，让科研扎根于教学，让教研富有思想，不断提高科研能力，并将能力赋能转化为教育行为，落实在教育教学中，传递给每一位孩子。