【智行二小】百尺竿头 更进一步——记市教研员综合学科视导

缤纷四月，春暖花开，鸟语花香。4月12日，南京市科学教研员杨健老师、综实王少峰老师，区信息技术教研员华柏胜老师，区综实教研员刘云珍老师，莅临指导。

科学学科陈自强老师先带领学生认识金属物品的金属种类，然后提出问题：“为什么使用该金属？”有效激发了学生的探究兴趣。接着介绍探究方法，陈老师注重理论和实践的结合，引导学生通过实验一一探究金属的基本特征，最后以拓展的方式在补充常见金属性价比资料的基础上，引导学生运用已有知识去解决问题，提升学生实际运用知识的能力。课后，教研员杨健老师与陈自强老师进行了研讨。首先，杨老师肯定了陈老师的课堂教学目标准确，活动丰富，课堂氛围很好。同时他提出：1.选用的案例可以更有针对性些，具有代表性，让学生学的更专业，体现科学学科的特点。2.代替实验的设计需要更注重科学性些，更严谨些，体会科学的认真独特魅力。3.上课的时候可以多笑一笑，给孩子如沐春风的感觉，让课堂更加生动有趣。

综研学科顾寅老师由一个简单的小游戏引入新课，激发了学生的学习兴趣。接着导入本节课的主题——观察水果。顾老师让学生一起来认识各种各样的水果并向大家展示他带来的苹果，让学生分别用自己的眼睛、手、鼻子、嘴巴、耳朵去观察苹果，注重了培养学生独立动手实践观察的能力。然后以小组合作的方式，观察每个小组独特的水果朋友，并进行汇报。同学们的参与热情高涨，汇报精彩。课后，教研员王少峰老师与顾寅老师进行了研讨，首先肯定了顾老师上课的课堂组织能力，学习氛围融洽，学生的积极性很高。同时提出：1.观察的顺序不一定适用观察每个事物，比如观察信息教室不一定需要顺序，思考时要全面广泛。2.在设计观察时，除了众所周知的角度外，还可以尝试从别人不知道的角度去观察，开拓学生的视野，发散学生的思维。3.教案设计要呈阶梯性上升，注意层层递进，让学生逐步提高学习水平。

信息学科杨子卿老师通过学校去动物园开展社会实践活动的经历谈话导入，激发学生的学习兴趣。接着，通过自主探究，自主学习的方式，让学生主动去思考，感受超链接给幻灯片播放方式带来的不同，设置的问题可以让学生更多关注超链接的功能细节，学习到的内容更加全面。之后，设置拓展任务，分层练习，提高动手操作能力。最后，杨老师带着大家回顾总结，构建认知，形成使用超链接的意识。课后，教研员王少峰老师与杨子卿老师进行了研讨，王老师夸赞整节课思路清晰，结构完整，教学目标明确，教学语言规范、生动，任务设置层层递进，有条理性。同时他提出：1.信息技术学科强调所见即所得，强调“对象”的作用，例如在提问关于“图片”时，用“对象”来替代“文件格式”这样的说法，在整节课的教学中可以让学生深入体验，感悟技术操作的魅力；2.在任务学习单的环节设置中可以加强学生对所学内容的内化理解，学生不仅仅是复述操作过程，更多的是能够将所学习的专业操作用更加简介易懂的语言转述，这样才能做到知识的内化。

此次视导给教师们提供了和专家们面对面交流的机会，专家的指导让老师们在拓展教学思路，提高教学能力的同时进一步转变了教学观念，提升教学的质量和效率。我校综合学科教师在本次视导后，更加明确了今后努力的方向，相信大家定会继续努力，百尺竿头，更进一步！