【智行二小】学科融合 促进成长 ——丁家庄第二小学综合学科校本研修活动侧记

为进一步提升综合学科教师的教学能力，促进综合学科之间的交流与学科融合，南京市丁家庄第二小学综合组于2022年5月开展了6场校本研修活动。辛晓卫副校长、林艳主任及全体综合组教师参与此次活动。

5月16日上午第三节课，李遐彧老师执教四年级《我能行》一课，李老师首先通过yes or no的活动帮助同学们热身，并引入课题，进而通过个体辅导室中小兰的故事将课题与同学们的生活紧密相连，引导学生回想自己的故事，并将自己的经验分享给小兰。接着，李老师通过情境表演的方式帮助同学们了解了两种提升自信的独家小技巧——有力姿势和积极语言，容易操作的特点让同学们一边了解一边体验，相信同学们一定收获满满。

5月19日上午第三节课，杨子卿老师执教四年级《设置动画效果》一课，杨老师通过“龟兔赛跑”新编为引入，引导学生制作一个能够“动”起来的演示文稿。通过对动画效果中进入、退出、强调和动作路径的分析，让学生逐步掌握给幻灯片中各类对象设置动画的方法，并自己创编一个个性十足、创意十足的动画效果。本节课学生参与度高，都能积极完成课堂任务，给听课老师们留下了深刻印象。

5月19日上午第四节课，是由于秀娜老师执教四年级《儿歌与童话》一课，于老师通过小朋友耳熟能详的“小老鼠上灯台”儿歌导入，吸引学生的学习兴趣。从有趣的儿歌和童话故事配图出发，引导学生学会从主角、故事情节、场景等画出自己熟悉的儿歌和童话。并且穿插有趣的小游戏，让学生在读一读、找一找、选一选中快乐收获。

5月19日下午第二节课，是由邵星星老师执教三年级《纸》一课，邵老师首先和学生一起讨论纸的用途，了解了纸的发明史后，让学生联系生活实际并通过制作不容易湿的纸船，进而研究不同纸的本领。最后带领学生一起讨论节约用纸的重要性。

5月20日上午第三节课，是由陈自强老师执教的五年级《打开大棚》一课，陈老师通过大棚需要定期打开作为情景导入，启发学生思考如何安全、省事、降低成本的打开棚顶，通过提供简单机械让学生分辨使用定滑轮还是动滑轮，再让学生验证所选的滑轮是否可以达到预期的效果，最终再在原先设计的基础之上运用所学进行改进，巩固性质决定用途的观念。学生参与度高，课堂氛围良好，相信同学们一定能学以所用，改进我们的小小农夫园。

5月23日上午第三节课，葛紫云老师执教了一节美术课《我设计的图书封面》。葛老师通过动画书导出封面设计，让学生在熟悉的文化情境中了解装帧设计。教学中，葛老师通过递进式的问题设计引导学生主动地设计封面的要素，以拼图游戏巩固了封面排版设计。最后，大家精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的封面设计，充分展示了自己的才华。

此次综合组的校本研修活动从培养学生实际能力出发，增强学生学习综合学科兴趣的同时，提升了学生的综合素养，让学生真正实现德智体美劳全面发展。本次活动也给综合组的各位老师们留下了深刻印象，在促进学科之间交流融合的同时，也更好地提升每位教师的教学能力，更好地开展日常教学工作。