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【智行二小】践行新教育,共论新管理—记丁家庄第二小学教师参加第三届新教育实验“新教育·新管理”云论坛

浏览数量:0     作者:南京市栖霞区丁家庄第二小学     发布时间: 2022-06-16      来源:本站

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  新教育实验二十年来,在深耕“十大行动”的基础上,越来越关注如何通过“新管理”来推进新教育内外成果的系统研究与转化。2022年1月8日9点-21点,第三届“新教育·新管理”论坛在线举行,丁家庄第二小学的全体教师们相聚云端,“聆听窗外声音”,开启了一场充实自我、获得教育智慧之旅。

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  本次云论坛主题继续围绕学校“新管理”这一中心话题。名家汇聚,在全国政协常务,民进中央副主席,新教育实验发起人朱永新和厦门市同安区教育局局长吕子祥的致辞中拉开了讨论的序幕,卢志文、窦桂梅、周彬、黄全愈、王益民、庄慧芬、滕玉英、王九军、王俊莉、Keth Kinsey、方贤伟、彭秀红、韩小玲、郭建珍等有关领导、高校研究人员和教育管理者发言,思辨学校管理价值,剖析学校管理案例、交流学校管理经验、支持学校管理者专业成长,精彩纷呈。最后,中国陶行知研究会新教育分会理事长许新海作闭幕式讲话,总结本次论坛。

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  中国陶行知研究会副会长,江苏昌明基金会理事长,翔宇教育集团总校长卢志文以《借事修人:新管理与新教育“十大行动”》为主题作主旨报告。卢志文校长在讲座中强调,新管理是更加尊重规律,更能回归人性,更加富有实效的管理。新管理不是转型而是迭代,从经验型管理到科学型管理到人本型管理再到生命型管理。新管理更加重视团队建设和团队沟通,给团队赋予生命,从生命系统的角度看待“团队”,遵循生命的规律要求来建设和运行团队,让团队绽放出生命的精彩,活出生命的意义。卢志文校长指出,新管理中的“四个自”:“自主”是态度最积极的学习状态;“自学”是体验最深刻的学习方式;“自选”是策略最精准的学习选择;“自律”是保持最久远的学习效用。新管理的特征是看重系统联系、主张分享合作、强调互利共赢、追求和谐共生。卢志文校长还强调,新管理合适的,才是最好的,必须以人本管理和科学管理为基础,更不能完全排除经验型管理的因素,要因地制宜。同时,十大行动应用“系统”代替“目标”。



教师
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视频学习
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  中午两小时,我们观看了徐立导演的电影《未来学校》。这部纪实电影,源于朱永新教授的《未来学校:重新定义教育》。未来学校,不仅仅是技术先进的学校,更是理念领先的学校,也是生命在场的学校,幸福完整的学校。未来学校,是社区型的学校,家长和老师紧密的家校共育,共同支持孩子成长。家长、老师们也成为终身学习者,共同成长。
  看见孩子,聆听孩子内心的声音,让教育回归常识。未来不是我们要去的地方,而是我们正在创造的地方。理想中的学校形态、理想中的课堂模式、理想中的家校沟通、理想中的新生体验……这一切,都需要我们教育人不懈努力去实现。

  整场论坛干货满满,老师们认真学习研讨的样子,定格成一道道美丽的“云”上风景线。笔记上的一笔一划印刻着老师们求知若渴的学习精神。



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  一场场震撼人心的讲座,让老师们茅塞顿开。论坛结束后,我校教师积极思考,通过各种形式记录下自己的学习感悟和心得。



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  这次论坛,是前沿的教育信息的交流,是教育智慧的碰撞,是教育行动的梳理,是教育未来的思考。这些思考会引领我们与时俱进,主动迎接教育的未来,积极转变观念,顺势顺时而为,让师生真正过上一种幸福而完整的教育生活!论坛已结束,思考和践行永远在路上。


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