就法笃行，宏道为任

6月6日上午，我校一二年级道德与法治教研组举行了教学研讨活动，辛晓卫副校长和全体道德与法治教师参与了此次活动。

第一节课是由一年级陈婷老师执教的《大家一起来合作》，陈老师通过让学生体验游戏、回顾生活经历等形式感受合作的意义和乐趣。

课前，陈老师用心备课，深入研究教材，紧抓道德与法治课标低段的要求。在课上，教师努力营造轻松愉悦的课堂氛围，以“贴鼻子”、“同心协力”等游戏为载体，为儿童创设适宜的活动环境，将“合作”中所需的三大“法宝”——分工、配合、谦让巧妙地融入其中。在欣赏班级小朋友合作的图片中，教师引导学生了解生活中各个方面都有合作，学生轻松感受到生活中的合作无处不在。寓教于活动，陈老师让学生在新颖活泼的教学情境中感受团结合作带来的进步和快乐。

第二节课则是由二年级任媛老师带来的《小水滴的诉说》一课，教学中任老师通过巧妙运用视频、图片、音乐、语言描绘等多媒体直观手段把生活带入课堂，使学生透过栩栩如生的画面身临其境地在认识生活、感悟生活中认识小水滴、知道小水滴所遭遇的不幸，以及要身体力行用自己的行动去保护小水滴，从而激起了学生积极参与活动的强烈愿望，充分调动了学生学习的积极性。

课后，教研组成员共同探讨，吴老师认为两位教师生本位的意识较强，不仅表扬活动中完成顺利的学生，还对未能成功完成的学生给予鼓励。高老师建议学生的参与面可以再广些，个人的发言可丰富充分些。辛校指出，我们应充分着眼于《道德与法治》特有的“综合性、实践性、开放性”的特点，作为一门以儿童社会生活为基础的综合课程，教师在每项学习活动的设计中都要紧紧围绕“帮助学生参与社会、学会做人”的学科核心目标，教学设计的过程中应层层深入，紧扣学生心理发展的特征，明确每项活动设计的意图与指向，先“明理”再“导行”。

大力推进学习方式和教学模式的改变，真正以生为本，以学生的学为中心，以学生的核心素养培养为目标，是我校道法教研组不断探究的方向。我们力求让《道德与法治》课堂真正体现出以核心素养为统摄，促进每个学生的健康全面地发展，更充分地发挥课程的育人价值。