【智行二小】取长补短，教师的自我发展与成长

教师的定律告诉我们：“一旦你今日停止成长，明天你就得停止教学。”作为一名教师，只有不断学习，不断成长，才不会被淘汰，为了帮助全体语文老师在专业上得到更快的进步与更好的发展，11月19日，我校组织了全体语文老师线上观摩学习“江苏省第21届青年教师课堂教学观摩暨优课评选”活动。

我校语文老师抱着学习的态度，积极参与到了这次的线上观摩学习活动中。

这些教师的课堂给我校语文老师带来了不少收获。如第一节课是汪东玮老师执教的《王戎不取道旁李》，这是一篇小古文，这节课中汪老师对学生朗读的指导让人印象深刻，让学生通过理解句意，从而正确读出停顿。对学生活动的评价的方式也值得我们学习，如在朗读评价时给出“读好停顿★ 读准字音★ 声音响亮★”，在学生复述古文时给出“意思明确★ 内容清楚★ 过程完整★”，明确给出判断标准，并且让学生进行点评，能让他们更加明确学习的方向与方法，同时通过打★的方式还能调动学生的积极性。

第二节课是卞锋老师教授的《桥》，这堂课刚开始就给了我们别样的感受，教师通过充满感情的朗读与相呼应的音乐渲染氛围，让学生与听课教师如身临小说一般感受小说传递的情感，而这节课卞老师同样也强调学生在有感情的朗读中体会人物的品质与情感，我相信一位优秀教师的朗读能传递情感，这比任何的讲解都更容易让人接受，而提高朗读水平是对每位教师的要求。

每一节课中像这样的教学亮点还有很多很多，这次线上观摩的每一节课都有其精彩之处，都有值得我们每一位老师学习的地方，我校语文老师通过线上观摩这些优质课也有了不少自己的收获。

观摩优质课是教师自我发展的一种有效途径，他山之石，可以攻玉，三人行，必有我师焉，向他人学习，向教有所成的教师学习，博采众长，不断促进教师的自我成长！