【智行二小】一路“修”行，一路成长——记丁家庄第二小学二年级语文校本研修活动

春风化雨，润物无声，时光清浅，岁月如歌，唯研语芳华，沉香流年。为了提高学生的读写能力，提升教师的教学水平，我校二年级语文教师立足市级规划课题——《主题共享：提升学生写话能力的实践研究》，于5月11日与5月13日开展了语文校本研修活动，葛家金校长、辛晓卫副校长及全体低年级语文教师参加了此次活动。

在备课组长刘畅老师的安排下，本次二年级语文组的四位老师分工明确，分别执教二下第六单元的两首古诗。

第一课时《晓出净慈寺送林子方》

11日上午第一节课，由汪春燕老师在二（4）班执教《晓出净慈寺送林子方》。读诗先入题，汪老师首先带领学生理解诗题，读好停顿，通过图片和视频的直观感受，引导学生了解诗句的意思。抓住“无穷碧”、“别样红”，让学生先说说诗中描写了什么景物，引导学生体会荷叶的“碧”、荷花的“红”，想象荷叶一碧万顷的壮美景色，感受在阳光的映照下，荷花的明艳动人。随后整体出示全诗，进行有感情的男女生赛读，课堂气氛融洽。在写话部分，汪老师引导学生借助一些成语和句式，尝试写一段描写荷花的小段落，学生亦有所得。

13日上午第一节课，由刘畅老师在二（2）班执教《晓出净慈寺送林子方》。刘老师在汪老师的基础上进行再修改，加入了写字教学板块，留够时间，把识字写字深入课堂。在指导学生有感情朗读古诗的部分，刘老师充分利用情境教学，通过图片的展示，体会诗人是多么喜爱这西湖六月的美景，再让学生带着体会入情入境地朗读古诗。在写话部分，刘老师利用课后习题，出示图片，让学生带着理解先说诗句的意思，后写小练笔。

第二课时《绝句》

11日上午第二节课，由孙夏婷老师执教第二课时《绝句》。孙老师用本册书第一单元的两首同样是描写春季美景的古诗导入，让学生回忆旧知识，最大程度地提高学生的学习信心。在初读古诗后，孙老师用多种方式引导学生识记生字，图片识记、分类识记等，形式多样，基础知识教授得很扎实。在第三部分理解诗句大意时，孙老师让学生找出两句诗中描绘的色彩，抓住关键词，体会画面的绚丽多彩。最后孙老师紧扣课后习题，让学生练习写话。

13日上午第二节课，由熊洁老师在二（2）班执教《绝句》。熊老师引导学生借助插图，突破难点。在理解“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”两句诗时，学生理解起来有一定难度，熊老师便引导学生观察插图，了解诗人的观景角度，想象诗人临窗眺望的情景，从而理解意境。随后又联系已学过的《望庐山瀑布》，再体会诗中的夸张手法“千秋”与“万里”。最后，熊老师结合插图想象说话，进行写话训练。

评课指导

课后，辛晓卫副校长给四位老师的课做出指导并提出相应的建议。她指出：古诗的教学要做好“三读”，以“读”贯学，逐层深入。朗读是感受古诗的一个重要方式，是古诗词教学的第一法。通过让学生反复诵读，仔细品味，由浅入深，才能感受到古诗词的声韵之美。除此之外，低年级教学应该始终重视识字写字板块，要把基础知识教扎实，让学生掌握牢固，更要在课堂上留够时间让学生练习写字。最后，辛校指出：写话部分应当紧扣古诗的主题，在动笔之前给学生充分的练说时间。

青春五月，奋斗正当时；研修交流，众慧促成长。在一遍遍的磨课、上课、研讨的过程中，相信丁二小语文组教师们定会不断优化课堂教学，提高教学效率，一路修行，一路成长。