【智行二小】集思广益 携手共进 ———丁二小英语组开学第一次集体备课侧记

为了更有效地提高我校英语教学质量，打造英语特色，新学期伊始，英语组的全体教师在音乐教室开展了本学期第一次大组教研活动。首先，倪海棠老师带领大家一起学习了《英语课程标准》。课标中强调，英语课程内容是发展学生英语学科主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六个要素的核心素养基础。换而言之，主题意义是教与学的核心任务，务，教师要以此整合教学内容，引领学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识的融合发展。因此，如何依托主题设计有效的教学活动，是我们本学期值得探究和实践的课题。接着，倪海棠老师结合故事《Cinderella》的教学案例，探讨基于主题在阅读前、阅读中和阅读后三个阶段设计活动，提高小学英语故事教学的有效性。

接着，三、四、五年级教师就开学前两周的教学进行研讨，共同分析教学内容中的重难点，并就易错点提出了解决措施。三年级沈爱玲老师提出在教授第一、二单元时，可以通过游戏“I say, you do”, “Simon says”来激发学生兴趣，帮助学生理解祈使句的肯定和否定的用法。四年级唐楠老师认为在教授第一、二单元时，可以从自身的课表导入科目类单词，并通过与朋友的交谈自然导入句型：”What subjects do you like? I like...”五年级黄如月老师建议直接从学生喜欢的童话故事切入，通过讲故事的形式帮助学生学习语言，理解文本脉络。

一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。新年新气象，相信通过我们不断地总结经验，查漏补缺，互相学习、互相促进，新学期的英语教学一定能够收获更加丰硕的果实！