【智行二小•教学】 凝心聚力 共研共学 ——记南京市丁家庄第二小学数学组教学研讨活动

为了落实新课程改革，让新理念真正落实到课堂中，进一步提高青年教师的教学水平，增强课堂教学效益，南京市丁家庄第二小学数学组于4月20日上午开展了第八次教学研讨活动，全体数学老师参加了本次活动。

一年级数学组集体备课的内容是第五单元和第六单元。第五单元元角分内容比较难，针对学生学习情况进行有针对性的巩固练习，并且对下周第六单元的内容进行安排和整理，第六单元是进位加和退位减法的内容，重要且难懂，并结合现在教学进度，老师们一直认为放慢速度，详细讲解反复练习，针对辅导。

二年级数学组集体备课的内容是第六单元。教材十分注意帮助学生化解学习难点，学生掌握进位加法和退位减法是比较困难的，尤其是连续进位的加法和隔位退位的减法更加困难。为此，教材通过内容的编排分散难点。教材没有单独编排估算的例题，而把估算教学融于解决实际问题之中，和笔算结合着教学。这样安排，体现出估算不是一种完全单独的算法，它与口算、笔算有着内在联系，估算是为了方便地解决实际问题。组内老师集思广益，畅所欲言，互相取长补短，共同提高。

三年级从单元主题分析、教学背景分析和单元整体教学设计三个方面逐一展开讨论。学生要在经历数学知识创生和推理的过程提升思维品质。在实际情境中，初步理解面积的意义，实现从无到有的知识创生过程；通过观察、操作、归纳并掌握长方形、正方形的面积计算公式，提高合作探究及演绎推理能力。通过学习和比较活动，在正确理解面积和周长的意义，灵活地解答生活中有关面积和周长的实际问题，体验数学与生活的密切联系，提升应用意识。

四年级数学组在充分研究教材、教法和学情的基础上，将第六单元《运算律》的内容进行融合规划，合理设计单元教学目标，单元学习活动，形成新的单元课时整合，便于学生从整体上把握知识系统，感悟知识之间的内在联系与区别，聚焦数学本质，突出了运算能力与推理意识的核心素养。

五年级数学组开展了《分数加法与减法》的集体备课。五年级数学组成员先自由交流第四单元《分数的意义与性质》的教学情况，包括实践中的经验、产生的困惑、一些典型的个案等。再强调第五单元要注意知识点的迁移，在同分母分数加减法的基础上，要重点讲解异分母分数的加减法，要引导学生去把握计算的规律，根据式子的特点选择不同的方法。

六年级组主要讨论《数的认识》这个板块的复习目标，要加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。掌握因数与公因数、倍数与公倍数、奇数与偶数、质数与合数的含义。复习过程中要多让学生表达，互相补充，加深知识之间的联系。鼓励学困生多参与，通过多种形式激发他们的学习兴趣。

教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信每一次的集体备课活动都会为提高教育教学质量锦上添花，让每一位参与的教师都能在紧张而又充实的工作中收获属于自己的职业成就感和幸福感，绽放人生的精彩！