【智行二小·教学】聚焦逆向设计 赋能小班优学 ——栖霞区小学语文中年级高效复习研讨暨李洁语文工作室教研活动

为探索素养导向下的中年级语文复习新路径，切实提升复习课效能，2026年6月8日下午，以“聚焦逆向设计 赋能小班优学”为主题的栖霞区小学语文中年级高效复习研讨暨李洁语文工作室教研活动在南京市丁家庄第二小学报告厅顺利举行。全区各基层校三、四年级语文教师参加，栖霞区语文研训员陈瑶，迈小教育集团副校长李洁，南京市丁家庄第二小学副校长吴敏参与指导。

活动首环节为课例展示，由丁家庄第二小学的杨红老师执教三年级基础字词复习课例。课堂上，学生自信上台分享自己整理的易错字，并生动讲解独特的记忆方法，展现了良好的学习习惯与自主探究、知识建构能力。杨老师巧妙利用AI技术现场智能出题，针对学生分享的易错点进行即时巩固与练习，实现了精准化、个性化的字词复习，充分体现了小班化教学的优势。

随后进入沉浸式研讨环节，青秀城小学的高畅老师围绕四年级阅读复习展开互动研讨。她结合四年级语文课本内容，联系多种题型，现场指导教师如何有方法地引导学生复习，实现基础和阅读的融通。现场老师们积极参与，研讨氛围浓厚。

在讲座环节，丁家庄小学的符飞玲老师以《从“爬山”到“御风”——用小班优学思维撬动 高效复习》为题，分享了如何将小班优学思维融入复习教学，巧用多元方法打造趣味高效的复习模式，推动学生自主学习，精准落实因材施教。精彩的分享让参会教师开阔思路、获益良多。

活动尾声，栖霞区小学语文研训员陈瑶老师引用2026年高考全国II卷作文名句“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通”，结合逆向设计思路给出复习教学指引：立足终点目标倒推学情，深挖学生错题根源，锚定知识要素本质；教师要主动揣摩命题思维，归纳题型规律与解题路径，杜绝只盯习题、忽略思维培育的浅层教学。

本次活动充分展现了素养导向下中年级语文复习课堂的无限可能，相信老师们将以此为契机，把逆向设计思维和小班优学理念带回日常教学，在复习课中更加注重学生思维的激活与学习路径的优化，努力让教学更有思维含量、更富高效品质，真正实现从“教会”到“学会”再到“会学”的跨越。